Žene koje su preboljele moždani udar zvijezde su akcije Dan crvenih haljina

U organizaciji Hrvatskog liječničkog zbora – Hrvatskog neurološkog društva i Hrvatskog društva za spolne razlike u neurološkim bolestima provodi se javnozdravstvena akcija Dan crvenih haljina u cilju podizanja svijesti o specifičnostima moždanog udara u žena. „Moždani udar može se spriječiti, vodite brigu o svojem zdravlju!“ – poručuju nam žene koje su preboljele moždani udar. Ana-Maria,…

Nastavi čitati

Svakodnevne aktivnosti – bunar prilika za učenje

Kao roditelji često smo u problemu vezanom uz nedostatak vremena. Moderan način života, rutinske radne navike često nas dovode u problem kako i kada obaviti sve kućanske poslove? U nedostatku vremena tako posežemo za tabletima, ekranima i drugim načinima “zabavljanja” naših mališana i kupovanja vremena za obavljanje svega što nije dio našeg radnog mjesta.

Nastavi čitati

Zabavna igra dodavanja za duge zimske dane

Zabavljati mališane u zimsko vrijeme, kada je vani mokro i hladno, predstavlja velik izazov za sve roditelje. A osmisliti aktivnost u kojoj će djeca, uz razvoj jezika i govora, razvijati i motoriku, još izazovnije. Za Vas smo pripremili jednostavnu aktivnost koja od vas ne zahtjeva posebnu pripremu, nego tek nekoliko stvari koje većina ima u…

Nastavi čitati

Proširena stvarnost i motivacija u logopedskoj terapiji

Svaki logoped na tjednoj “bazi” susreće se s malim korisnicima koje je često izrazito teško motivirati za suradnju u terapiji. Pribjegavamo tako raznim zabavnim društvenim igrama, kartama i sličnim motivacijskim sredstvima ne bismo li ostvarili zadane terapijske ciljeve. Upravo u toj namjeri u naše ruke dopale su i “4D kartice sa životinjama” i popratna “4D…

Nastavi čitati

Iz vrtića u školu, kako? Uz logopede, lako!

Proljeće osim lijepog vremena, sunca i visibaba donosi i pozive na upis u školu. Svakom predškolcu razgovori za upis u školu predstavljaju izazov, a roditeljima veliki stres. Što to djeca trebaju znati u godini pred polazak u školu? Krećemo u školu! Što nam je činiti? Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća…

Nastavi čitati

Govorne teškoće u djece s oštećenjem vida

Govor kao medij prijenosa informacija je od osobitog značenja za slijepu djecu jer im omogućuje socijalnu participaciju te stjecanje kako formalnog, tako i praktičnog znanja. Oštećenje vida samo po sebi ne sprečava razvoj govora. Slijepo dijete prolazi na jednaki način prve faze govora kao i dijete bez oštećenja vida. Javlja se jednakom glasovnom produkcijom u…

Nastavi čitati

Teškoće čitanja i pisanja – znakovi u predškolskoj dobi

Specifične teškoće učenja obuhvaćaju populaciju djece koja usprkos svojim urednim spoznajnim (intelektualnim) sposobnostima, nepostojanju organskih ili senzoričkih oštećenja niti različitih drugih vidljivih (poznatih) bioloških i/ili psiholoških čimbenika ne uspijevaju postići odgovarajući akademski uspjeh (Galić Jušić, 2004). Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća učenja (disleksija, disgrafija, diskalkulija), svoj početak zapravo vuče još…

Nastavi čitati

Djeca i ekrani – što nam kažu istraživanja

Od trenutka kada otvorimo oči do trenutka kada liježemo u krevet okruženi smo medijima i ekranima. Također, okružena su i naša djeca! Razmislite, većina nas provjerava društvene mreže ili traži novosti na portalima. Uz kavu čitamo aktualnosti, a onoga trenutka kada sjednemo u automobil pojačavamo radio. Na poslu pratimo prognozu za nadolazeći vikend, a po…

Nastavi čitati