11. travnja obilježavamo Svjetski dan Parkinsonove bolesti. Dijagnozu ove druge najčešće neurodegenerativne bolesti (na prvom je mjestu Alzheimer) nosi oko 9,5 milijuna ljudi u svijetu, a po podatcima Svjetske zdravstvene organizacije riječ je o broju koji se u posljednjih 25 godina udvostručio. Jedno od prominentnih obilježja ove bolesti je postupno smanjivanje opsega i brzine pokreta,…
Continue Reading
U organizaciji Hrvatskog liječničkog zbora – Hrvatskog neurološkog društva i Hrvatskog društva za spolne razlike u neurološkim bolestima provodi se javnozdravstvena akcija Dan crvenih haljina u cilju podizanja svijesti o specifičnostima moždanog udara u žena. „Moždani udar može se spriječiti, vodite brigu o svojem zdravlju!“ – poručuju nam žene koje su preboljele moždani udar. Ana-Maria,…
Continue Reading
Kao roditelji često smo u problemu vezanom uz nedostatak vremena. Moderan način života, rutinske radne navike često nas dovode u problem kako i kada obaviti sve kućanske poslove? U nedostatku vremena tako posežemo za tabletima, ekranima i drugim načinima “zabavljanja” naših mališana i kupovanja vremena za obavljanje svega što nije dio našeg radnog mjesta.
Continue Reading
Proljeće osim lijepog vremena, sunca i visibaba donosi i pozive na upis u školu. Svakom predškolcu razgovori za upis u školu predstavljaju izazov, a roditeljima veliki stres. Što to djeca trebaju znati u godini pred polazak u školu? Krećemo u školu! Što nam je činiti? Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća…
Continue Reading
Želim da Mia nauči čitati. Mislim da mi je to glavni cilj u smislu njenog obrazovanja ako pričamo o nekim akademskim postignućima. Jer samo osoba koja čita i piše (a ne govori) ima mogućnost u potpunosti iskomunicirati svoje potrebe.
Continue Reading
Specifične teškoće učenja obuhvaćaju populaciju djece koja usprkos svojim urednim spoznajnim (intelektualnim) sposobnostima, nepostojanju organskih ili senzoričkih oštećenja niti različitih drugih vidljivih (poznatih) bioloških i/ili psiholoških čimbenika ne uspijevaju postići odgovarajući akademski uspjeh (Galić Jušić, 2004). Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća učenja (disleksija, disgrafija, diskalkulija), svoj početak zapravo vuče još…
Continue Reading