„Mašta je važnija od znanja. Znanje je ograničeno. Mašta okružuje svijet.“ A. Einstein CILJ: poticanje kreativnosti, stvaralaštva i divergentnog mišljenja ZADATCI ZA POTICANJE KREATIVNOG MIŠLJENJA: • Koje bi bile posljedice kada bi vam prijatelj poklonio kućnog ljubimca – tigrića? • Što bi se dogodilo kada bi stalno puhali sjeverni vjetrovi? • Što je zajedničko žabi i medvjedu? • Od sutra nema sile…
Continue ReadingUčenje je složen proces koji podrazumijeva usvajanje informacija, navika, znanja, vještina i sposobnosti te skladištenje istih u našem pamćenju. [blockquote align=”none” author=””]I dok određen broj djece bez teškoća i samostalno uči, veliki broj njih na sam spomen učenja reagira otporom, pronalazeći stotine isprika za njegovo odgađanje i izbjegavanje. Ponekad uzrok tome leži u njima samima…
Continue ReadingKad govorimo o ranoj intervenciji, bitno je prvo objasniti što znači sama sintagma rana intervencija. Rano ima dvojako značenje; intervencija u ranoj životnoj dobi i intervencija odmah po postavljanju dijagnoze. Kao rješenje dvoznačnosti ovog termina uvodi se pojam rana intervencija u djetinjstvu. Rano u takvom pojmu označava razdoblje od rođenja do 6. godine života djeteta….
Continue Reading
HIJERARHIJA DJEČJIH PRAVA NE POSTOJI! Sva prava su jednako vrijedna i potrebna da bi se dijete razvilo u psihofizički cjelovitu osobu. (Konvencija o pravima djeteta, 1989.) Prema Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i naobrazbe djeca s teškoćama u razvoju (TUR) su: djeca oštećenoga vida; djeca oštećenoga sluha; djeca s poremećajima govorno-glasovne komunikacije; djeca s…
Continue Reading
STVARNOST OSTAVLJA MNOGO PROSTORA MAŠTI. CILJ: Razvoj koncentracije i ciljanog opažanja koji su jako važni za uspješno učenje. Bez pritiska i kroz igru, uputiti dijete na intenzivnije primanje utisaka, dulje praćenje misli i bolje sagledavanje događaja. Razvoj sposobnosti predanog i dugotrajnog rada na određenom zadatku. POTREBNO: Slobodno vrijeme Priroda OPIS AKTIVNOSTI: Zajednička šetnja šumom ili…
Continue Reading
„Logika će vas odvesti od točke A do točke B. MAŠTA će vas odvesti gdje god poželite.“ CILJ: Razvoj koncentracije i pamćenja. Razvoj procesa stvaranja asocijacija za lakše pamćenje. OPIS AKTIVNOSTI: Sastavite listu od 10 pojmova (imenica) koju želite zapamtiti. Na listi od 10 imenica/pojmova svaka treća mora biti apstraktni pojam. Pamtimo ih tako da…
Continue Reading
Kao što je već rečeno, potpomognuta komunikacija (PK) je skup procesa i procedura uz koje osoba može maksimalizirati svoje komunikacijske vještine, kako produkciju tako i razumijevanje, kako bi lakše i efektivnije komunicirala s okolinom. Postoji nekoliko načina kako možemo podijeliti vrste potpomognute komunikacije no najlakša je ona podjela s obzirom na tip pomagala koje ona…
Continue Reading
Disleksija je jedna od nekoliko specifičnih smetnji u učenju. Pojavljuje se diljem svijeta, bez obzira na kulturu i jezik, a zahvaća oko 10 % populacije. Pokazatelji disleksije mijenjaju se s dobi, vidljivi su već u predškolskoj dobi, najprepoznatljiviji su tijekom školovanja, a obično manje vidljivi u odrasloj dobi (studentska populacija). [symple_toggle title=”Obilježja disleksije kod…
Continue Reading
Autorice: Anđela Bučević i Ana-Marija Dragičević Ozljede na radu češće su kod nekih zanimanja nego kod drugih. Ukoliko dođe do fizičke ozljede na poslu, to će rijetko proći nezamijećeno. Međutim, jeste li znali kako dugotrajno i neadekvatno korištenje glasa, odnosno govorenje, na radnom mjestu može dovesti do pojave poremećaja glasa? Jeste li se ikada susreli…
Continue Reading
Komunikacijom smatramo svaku poruku koja se šalje i prima. Svaka poruka šalje se nekim komunikacijskim sredstvom, najčešće je to govor, ali može biti i pisana poruka, znakovi na cesti, nečiji izraz lica ili ton govora.. Ako dijete ili osoba ima poteškoće s komunikacijom ili nema dobro razvijena komunikacijska sredstva može svoje potrebe ispuniti preko različitih…
Continue Reading