Teškoće čitanja i pisanja – znakovi u predškolskoj dobi

Specifične teškoće učenja obuhvaćaju populaciju djece koja usprkos svojim urednim spoznajnim (intelektualnim) sposobnostima, nepostojanju organskih ili senzoričkih oštećenja niti različitih drugih vidljivih (poznatih) bioloških i/ili psiholoških čimbenika ne uspijevaju postići odgovarajući akademski uspjeh (Galić Jušić, 2004). Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća učenja (disleksija, disgrafija, diskalkulija), svoj početak zapravo vuče još…

Nastavi čitati

Djeca i ekrani – što nam kažu istraživanja

Od trenutka kada otvorimo oči do trenutka kada liježemo u krevet okruženi smo medijima i ekranima. Također, okružena su i naša djeca! Razmislite, većina nas provjerava društvene mreže ili traži novosti na portalima. Uz kavu čitamo aktualnosti, a onoga trenutka kada sjednemo u automobil pojačavamo radio. Na poslu pratimo prognozu za nadolazeći vikend, a po…

Nastavi čitati

Kako prepoznati disleksiju i disgrafiju kod djece?

  Jučerašnjim danom za većinu djece u Hrvatskoj počela je nova školska godina, prepuna izazova i avantura. Taj dan na osobit način bio je važan za prvašiće, koji su prvi put sjeli u školske klupe i uzbuđeno upijali  nove informacije. I dok će većina đaka školsko gradivo tijekom godine savladavati bez teškoća, određena djeca na…

Nastavi čitati

Vesela abeceda svaštarica

Što sve možemo s ovom veselom svaštaricom? Naučiti abecedu! Izreži sličice i nauči ih složiti po redu. Svako slovo, sve po redu i brzo ćeš naučiti abecedu. Vježbati glasovnu analizu Izreži sličice i u kružiće napiši slova koja nedostaju. Sličice možeš koristiti i za širenje svog rječnika!  Izreži sličice i imenuj svaku sličicu. Zatim odaberi…

Nastavi čitati

Pomoćnici u nastavi – uloge, odgovornosti i smjernice za rad s učenicima

Pomoćnik u nastavi je osoba koja pruža neposrednu potporu učeniku s teškoćama u razvoju tijekom odgojno-obrazovnog procesa u zadacima koji zahtijevaju komunikacijsku, senzornu i motoričku aktivnost učenika, u kretanju, pri uzimanju hrane i pića, u obavljanju higijenskih potreba, u svakidašnjim nastavnim, izvannastavnim i izvanučioničkim aktivnostima. Poslovi pomoćnika u nastavi su: pomoć u komunikaciji i socijalnoj…

Nastavi čitati

Senzorne razlike kod osoba s poremećajem iz spektra autizma – savjeti za učitelje

  Na temelju kliničkog iskustva, očito je kako osobe s autizmom doživljavaju teškoće pri obradi senzornih informacija. Osobe, dakle i djeca i učenici s poremećajem iz spektra autizma mogu biti hiperosjetljive (pretjerano osjetljive) na senzorne podražaje, primjerice na: zvuk — osobe s autizmom može uznemiravati određena glasnoća i visina zvuka, vid — mogu biti ometene…

Nastavi čitati

Mnemotehnike u djece s teškoćama učenja

Stilovi učenja Svatko od nas uči na drugačiji način, drugačijim stilom. Stilovi učenja različito se definiraju u  raznim teorijama i modelima. Primjerice, prema Flemingu (2006.) i VARK modelu, učenici se dijele na četiri tipa prema preferiranom stilu učenja i modalitetu usvajanja informacija: vizualni tip najlakše usvaja slikovno prezentirani materijal i grafove, a  sadržaj koji treba…

Nastavi čitati

Mentalne mape- put do lakšeg učenja

Učenje je složen proces koji podrazumijeva usvajanje informacija, navika, znanja, vještina i sposobnosti te skladištenje istih u našem pamćenju. [blockquote align=”none” author=””]I dok određen broj djece bez teškoća i samostalno uči, veliki broj njih na sam spomen učenja reagira otporom, pronalazeći stotine isprika za  njegovo odgađanje i izbjegavanje. Ponekad uzrok tome leži u njima samima…

Nastavi čitati

Vrste potpomognute komunikacije

Kao što je već rečeno, potpomognuta komunikacija (PK) je skup procesa i procedura uz koje osoba može maksimalizirati svoje komunikacijske vještine, kako produkciju tako i razumijevanje, kako bi lakše i efektivnije komunicirala s okolinom. Postoji nekoliko načina kako možemo podijeliti vrste potpomognute komunikacije no najlakša je ona podjela s obzirom na tip pomagala koje ona…

Nastavi čitati

Studenti s disleksijom

  Disleksija je jedna od nekoliko specifičnih smetnji u učenju. Pojavljuje se diljem svijeta, bez obzira na kulturu i jezik, a  zahvaća oko 10 % populacije. Pokazatelji disleksije mijenjaju se s dobi, vidljivi su već u predškolskoj dobi, najprepoznatljiviji su tijekom školovanja, a obično manje vidljivi u odrasloj dobi (studentska populacija). [symple_toggle title=”Obilježja disleksije kod…

Nastavi čitati