Većina djece predškolske dobi ne govori u potpunosti tečno, već riječi produljuje i ponavlja, određene riječi umeće te čini stanke u govoru. Razdoblje kroz koje predškolska djeca prolaze pri učenju govora naziva se razdobljem normalne netečnosti. No, neka djeca pogreške čine često i sustavno, one su specifične i vrlo upadljive. Netečnosti koje se zadržavaju duži…
Continue Reading
Čuvaj svoj glas! – vokalna higijena za klince Redovito pranje zubiju, ruku i kupanje nezaobilazne su aktivnosti koje je potrebno poticati na dnevnoj bazi kako bi djeca usvojila zdrave higijenske navike. Kada govorimo o higijeni, svatko će pomisliti upravo na ove rutine- no osim higijene ruku, tijela i zubiju postoji i vokalna higijena, koja zaslužuje…
Continue Reading
Proljeće je zavladalo prirodom koja nas okružuje – cvijeće cvjeta, livade se zelene i životinje su budne i zaigrane. Bliži nam se Uskrs, pa se tako i probudio uskršnji zeko, spreman za igru! Uskršnje igre poput utrka sa jajima na žlici, potrage za zlatnim pisanicama ili kod nas popularnog „tuckanja“ jajima vesele su motoričke aktivnosti…
Continue Reading
Postoji poznat citat kojeg stručnjaci koji rade s djecom s poremećajima iz spektra autizma često ponavljaju: “Ukoliko ste upoznali jedno dijete s autizmom, upoznali ste samo jedno dijete s autizmom”. –dr. Stephen Shore (Dr. Stephen Shore | Autism Belize) Svako dijete s poremećajem iz spektra autizma (PSA) ima različite potrebe, obzirom na vlastite jake i…
Continue Reading
Upitate li prolaznika na ulici čime se logoped bavi, odgovor je često sažet i jednoznačan, poput: Ispravlja izgovor „R“. Ako je pak, igrom slučaja, taj prolaznik roditelj djeteta koje polazi logopedsku terapiju– odgovor će biti potpuno drugačiji. Svaki roditelj čije dijete je uključeno u logopedsku terapiju će sa pravom tvrditi da je logopedija puno više…
Continue Reading
Rani jezično-govorni razvoj i rana komunikacija djeteta često mogu biti prvi pokazatelj odstupanja od urednog cjelokupnog razvoja. Sva djeca bi trebala proći kroz iste faze u razvoju komunikacije i govora, iako se vrijeme pojavljivanja određene faze može razlikovati od djeteta do djeteta, s obzirom na individualne razlike. Verbalna komunikacija (putem govora) je jedan od mogućih…
Continue Reading
Usvajanje čitanja i pisanja proces je koji započinje usvajanjem predčitalačkih vještina u predškolskoj dobi, a kod većine djece se automatizira u 3. razredu osnovne škole. Kroz čitavo školovanje nastavljamo razvijati vještine čitanja i pisanja, no iako dobivamo istu poduku, naše sposobnosti nisu jednake. Razlikujemo se u razini pismenosti, ali i u sposobnostima čitanja, razumijevanja i…
Continue Reading
Specifične teškoće učenja obuhvaćaju populaciju djece koja usprkos svojim urednim spoznajnim (intelektualnim) sposobnostima, nepostojanju organskih ili senzoričkih oštećenja niti različitih drugih vidljivih (poznatih) bioloških i/ili psiholoških čimbenika ne uspijevaju postići odgovarajući akademski uspjeh (Galić Jušić, 2004). Ono što se u školskoj dobi dijagnosticira kao specifična teškoća učenja (disleksija, disgrafija, diskalkulija), svoj početak zapravo vuče još…
Continue Reading
Od trenutka kada otvorimo oči do trenutka kada liježemo u krevet okruženi smo medijima i ekranima. Također, okružena su i naša djeca! Razmislite, većina nas provjerava društvene mreže ili traži novosti na portalima. Uz kavu čitamo aktualnosti, a onoga trenutka kada sjednemo u automobil pojačavamo radio. Na poslu pratimo prognozu za nadolazeći vikend, a po…
Continue Reading
Jučerašnjim danom za većinu djece u Hrvatskoj počela je nova školska godina, prepuna izazova i avantura. Taj dan na osobit način bio je važan za prvašiće, koji su prvi put sjeli u školske klupe i uzbuđeno upijali nove informacije. I dok će većina đaka školsko gradivo tijekom godine savladavati bez teškoća, određena djeca na…
Continue Reading