Arhiva Učitelji - novosti - Stranica 5 od 6

Socijalne priče – što su i kako ih pisati

9. studenoga 2017.Mario DilberovićOstavite komentar

Kada govorimo o poremećaju iz spektra autizma (nadalje PSA) važno je naglasiti kako postoje znanstveno utemeljene intervencije i one koje nemaju dovoljno dubok temelj u znanosti koji pokazuje njihovu učinkovitost. Jedna od znanstveno utemeljenih intervencija, nastala 1993. godine od strane autorice Carol Gray, koja se uglavnom koristi u smanjivanju nepoželjnih ponašanja kod PSA, te ujedno…

Dadini recepti za kreativno učenje -MEMORY

6. studenoga 2017.14. studenoga 2017.Davorka IlečićOstavite komentar

[minti_spacer] „Učenje nije produkt nastavničkog predavanja. Učenje je produkt aktivnosti onih koji uče!“ J.Holt CILJ: Razvoj koncentracije i pamćenja. Učenje značenja riječi i rečenica pronalaženjem i spajanjem parova. Usvajanje pojmova i simbola te razvoj vještine čitanja. Usvajanje komunikacijskih i socijalnih vještina. [minti_spacer][minti_spacer] POTREBNI MATERIJALI: PAROVI: https://www.bookwidgets.com/play/LC7X2K?teacher_id=4868247272816640 MEMORY REČENICE: https://www.bookwidgets.com/play/6C7X4X?teacher_id=4868247272816640 MEMORY BROJEVI DO 10: https://www.bookwidgets.com/play/LC74FZ?teacher_id=4868247272816640 Tablica...Continue Reading

BINGO!!!!! – Dadini recepti za kreativno učenje

23. listopada 2017.24. listopada 2017.Davorka IlečićOstavite komentar

Pomozimo djeci da zavole čitanje i učinimo im usvajanje što zanimljivijim. Jer upravo vještina čitanja im omogućuje da uče i pišu, povezuju i uspoređuju, sanjare i maštaju, rastu i razvijaju se. CILJ: razvoj vještine čitanja kroz interaktivnu igru. POTREBNI MATERIJALI: https://www.bookwidgets.com/play/8C497K?teacher_id=4868247272816640 OPIS: na navedenom linku nalazi se igra BINGO te ju možete iskoristiti na više…

”Nisam nesposobna, imam diskalkuliju!”

23. listopada 2017.23. listopada 2017.Anđela BučevićOstavite komentar

Svatko od nas je sigurno u razredu imao jednu osobu kojoj je slabije išla matematika ili nije mogla pročitati ni najjednostavniji tekst bez da izmijeni bar jednu riječ u njemu. I svima nam je, kao uzornim učenicima, milijun puta prošlo kroz glavu: ”Zašto ne sjedne i ne nauči?”, ”Zašto ne vježba?”, ”Zašto ljuti učiteljicu i…

Neuredan rukopis – lijenost ili disgrafija

12. listopada 2017.12. listopada 2017.Mirna IvanićOstavite komentar

Kako bi se pravovremeno pružila podrška djetetu, potrebno je shvatiti što je to pisanje i kako neuredan rukopis razlikovati od disgrafije. Pisano izražavanje Pismeno izražavanje zahtijeva sposobnosti u tri velika područja: rukopis, sricanje (kombiniranje slova u riječ) i strukturiranje teksta. Izražavanje misli i osjećaja važniji je element od mehaničkog, no problemi izazvani nedostatkom sposobnosti…

Ovo sam ja!

2. listopada 2017.14. studenoga 2017.Davorka IlečićOstavite komentar

[minti_spacer][minti_headline type="h2" font="font-special" size="fontsize-m" transform="transform-uppercase"]Cilj[/minti_headline] Uspostavljanje povezanosti glasa i slova, tj. usvajanje abecednog načela. [minti_spacer][minti_headline type="h2" font="font-special" size="fontsize-m" transform="transform-uppercase"]Potrebni materijali[/minti_headline][minti_unordered_list show_separator="no"] kartice sa velikim tiskanim slovima crni flomaster bojice kolaž papir [/minti_unordered_list][minti_spacer][minti_headline type="h2" font="font-special" size="fontsize-m" transform="transform-uppercase"]Opis aktivnosti[/minti_headline] Kod usvajanja abecednog načela, počnite s onim što je djetetu najbliže, a to je njegovo ime. Neka usmeno...Continue Reading

Čuješ li glas?

25. rujna 2017.25. rujna 2017.Davorka IlečićOstavite komentar

„Čovjek nije samo misaono, nit samo radno biće nego je i „homo ludens“; biće koje se igra. Gotovo sve značajnije djelatnosti ljudskog življenja protkane su igrom pa tako i govor.“ Joham Huizinga, nizozemski povjesničar i pedagog ČUJEŠ LI GLAS? CILJ: Ovom igrom glasovno – analitičko – sintetičkom metodom i glasovnom raščlambom razvijamo fonološku (glasovnu) osviještenost…

Informiranost o znakovnom jeziku i gluhoći – najčešće zablude

24. rujna 2017.8. listopada 2017.Lucija KuvačićOstavite komentar

Međunarodni tjedan gluhih i nagluhih osoba obilježava se zadnju nedjelju u mjesecu rujnu, a utemeljila ga je 1958. godine Svjetska federacija gluhih (World Federation of the Deaf). Povodom ovogodišnjeg Međunarodnog tjedna gluhih i nagluhih osoba, započeti ćemo s ciklusom članaka o znakovnom jeziku i kulturi Gluhih. Prvi članak otvoriti ćemo s tematikom informiranosti o znakovnom…

Logoped (ni)je vila čarobnica?!

12. rujna 2017.12. rujna 2017.Mario DilberovićOstavite komentar

Svaki logoped ima priču koja izgleda kao ova: dijete dolazi na dijagnostiku u logopedski kabinet. Detaljnom dijagnostikom, uzimanjem anamneze i primjenom dijagnostičkih testova, logoped piše nalaz i mišljenje te preporuča daljnju terapiju. Često roditelji misle da tu njihova “zadaća” počinje i prestaje. Počinje uključenjem djetata u logopedsku terapiju, a prestaje onoga trena kada dijete uđe…

Disleksija i učenje stranih jezika

12. rujna 2017.12. rujna 2017.Danijela MatulićOstavite komentar

U današnjem interkulturalnom društvu neobično je važno poznavanje više od jednog jezika te je gotovo nemoguće u potpunosti sudjelovati u društvenim aktivnostima, pratiti zbivanja u svijetu te iskoristiti sve mogućnosti obrazovanja bez poznavanja stranog jezika. Zbog toga ne čudi da je posebno poglavlje u mnogim knjigama o disleksiji posvećeno upravo teškoćama koje djeca s disleksijom…