Želim da Mia nauči čitati. Mislim da mi je to glavni cilj u smislu njenog obrazovanja ako pričamo o nekim akademskim postignućima. Jer samo osoba koja čita i piše (a ne govori) ima mogućnost u potpunosti iskomunicirati svoje potrebe.
Continue Reading
Sad kad su završile maškare i krafne vraćamo se jednoj od Mijinih omiljenih namirnica: njihovom veličanstvu palačinkama. Prošle godine kad sam je za rođendan pitala što želi rekla mi je kako želi palačinke. Pitala sam par puta i svaki put dobila isti odgovor. Nakon par puta sam joj valjda dosadila pa je otišla na Youtube…
Continue Reading
Bliži se Valentinovo. Znam da Mia nešto zna o Valentinovu jer su zadnjih par godina u vrtiću pa onda u školi uvijek radili čestitke ili neke radove vezane na tu temu. Ono što ne znam je koliko zna i razumije. Kad god želim obraditi takvu temu napravim joj kratku priču. Priča je obavezno uz simbole…
Continue ReadingMucanje tj. poremećaj tečnosti govora ima (ne)sreću biti prilično javno prepoznat i uočljiv poremećaj. U zadnje vrijeme u medijima možemo vidjeti razne likove koji mucaju, od filma Ono (It) do dobitnika Oscara za najbolji film, Kraljev govor. Iako su nekad filmovi poput Kraljev govor odlični u podizanju svijesti šire javnosti o određenom poremećaju, u ovom…
Continue ReadingBill Gates, jedan od osnivača Microsofta, nedavno je izjavio kako ne dopušta svojoj djeci da posjeduju mobitel do njihove četrnaeste godine. Danas smo suočeni sa toliko mišljenja o djeci i ekranima, a ovo je samo jedno od njih. Ipak, ostaje pitanje: ‘Kako izgraditi zdrav odnos djece i ekrana?’. Zdrav odnos s ovim tipom medija podrazumijeva…
Continue ReadingZnaš li da je EQ (emocionalna inteligencija) odgovorna za 58% našeg uspjeha na poslu? Poprilično, zar ne? Obzirom na ovaj podatak vrijedi se zapitati koliko pažnje posvećujemo razvoju tog elementa kod djece. U ovom tekstu pričamo o 7 konkretnih stvari koje možeš već danas primijeniti za poticanje razvoja emocionalne inteligencije kod tvog djeteta. Prije toga…
Continue Reading
Igra, sastavni dio djetinjstva kojemu se najčešće ne pridaje puno pažnje ni podrobne analize, zapravo ima izrazito važnu ulogu u razvoju svakog djeteta. Kroz nju se dijete kognitivno razvija, uči poštivanju pravila, stupa u interakcije s drugima, razvija maštu, pregovara i istražuje svoje interese. Osim što za dijete predstavlja veliko zadovoljstvo, igra može biti zanimljiv…
Continue Reading
Prošle su četiri godine kako živimo autizam. Najčešća fraza proteklih godina „do škole će naučiti/ćemo vidjeti gdje smo/mora znati/mora moći …“ samo je ovisno o situaciji i razgovoru mijenjala oblik. Jedino je uvijek bio prisutan početak „do škole“. Odredili smo školu kao nekakvu magičnu granicu i u mojim nadanjima do škole se trebalo dogoditi čudo…
Continue Reading
Kada govorimo o kraniofacijalnim govornim teškoćama, najčešće mislimo na teškoće izazvane nekim oblikom rascjepa usne i nepca. Rascjepi usne i nepca pripadaju najčešćim urođenim malformacijama s pojavnošću od 2 djece na 1000 živorođene djece u Hrvatskoj, čineći ih četvrtom malformacijom po učestalosti kod djece.
Continue Reading
Govor kao medij prijenosa informacija je od osobitog značenja za slijepu djecu jer im omogućuje socijalnu participaciju te stjecanje kako formalnog, tako i praktičnog znanja. Oštećenje vida samo po sebi ne sprečava razvoj govora. Slijepo dijete prolazi na jednaki način prve faze govora kao i dijete bez oštećenja vida. Javlja se jednakom glasovnom produkcijom u…
Continue Reading